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今天上午期初培訓(xùn)，教導(dǎo)主任給新班主任發(fā)放班主任手冊(cè)時(shí)，坐在一旁的美女同事看著我發(fā)放的福利，感慨一聲：“哎呀，今年終于可以不要拿這要了親命的本本了”。

是呀，全民無(wú)限艷羨老師有寒暑假，有雙休。但是，有多少老師的寒暑假是完整的？有多少老師沒(méi)有在寒暑假接受過(guò)培訓(xùn)、再教育？

暑假結(jié)束了，老師回歸崗位了。大多數(shù)的單位開(kāi)始朝九晚五，教育部門(mén)也在大刀闊斧實(shí)行五嚴(yán)規(guī)定。

但是，老師的工作時(shí)間真的在五嚴(yán)之內(nèi)？老師的工作壓力大家真的能感同身受？老師的心理承受能力真的如大家所想像的那般堅(jiān)強(qiáng)？

最最關(guān)鍵的是，老師中還有一個(gè)特殊的群體，也是老師中的戰(zhàn)斗機(jī)——班主任！

這一個(gè)群體除了做好老師的常規(guī)工作：上課、改作業(yè)、看早讀、和學(xué)生斗智斗勇、和家長(zhǎng)密切配合等等工作。

他們還有若干不為人知的酸楚和隱痛，勞碌和壓力，無(wú)言與絕望！

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第一：不管接受哪一個(gè)新班，報(bào)道的第一二兩天，基本是班主任全天督班。

常規(guī)教育、打掃衛(wèi)生、熟悉學(xué)生、登記造冊(cè)、嚴(yán)肅班紀(jì)、發(fā)放簿本、收繳學(xué)費(fèi)、組建班委、出新板報(bào)、三表上墻、追責(zé)流生、了解個(gè)別特殊學(xué)生（比如說(shuō)身體有問(wèn)題的，比如說(shuō)家庭復(fù)雜的，比如說(shuō)以前的老師有過(guò)反饋的，班主任都必須第一時(shí)間掌握第一手資料。）

整天樓上樓下若干次，顧不及喝口水當(dāng)然就免去了上廁所之煩惱。 當(dāng)然說(shuō)不定運(yùn)氣好還得配合升旗儀式，國(guó)旗下講話(huà)等等一大攤子瑣事，小事。

但凡一步不到位，總可能埋下日后的隱患。一線(xiàn)班主任的苦，班主任都知道，但不說(shuō)。

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第二：進(jìn)班之后，班主任要迅速熟悉學(xué)生，一周之內(nèi)，不管通過(guò)什么方式，知道學(xué)生姓名，關(guān)鍵是姓名和娃要對(duì)號(hào)。

在此期間，張冠李戴的錯(cuò)誤經(jīng)常犯。班主任芝麻官都算不上，但卻是責(zé)任最重的官。

雪片似的各種表格紛至沓來(lái)。校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教科室、團(tuán)委、總務(wù)處、所有的部門(mén)都通過(guò)班主任這個(gè)中介和學(xué)生聯(lián)系。

這邊伙食報(bào)表還沒(méi)填好，那邊幫扶對(duì)象又來(lái)了信息；這邊財(cái)產(chǎn)剛剛在登記，那邊安全責(zé)任書(shū)又要簽字；這邊安全作業(yè)剛剛在微信群通知家長(zhǎng)，那邊又要通知發(fā)放簿本。

原來(lái)有過(guò)校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)一句經(jīng)典名言：一個(gè)好的班主任就是一名副校長(zhǎng)。但副校長(zhǎng)干不好，老師不敢罵他，老師干不好，校長(zhǎng)要罵咱呀。

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第三：日常管理。早上早讀要提前到班。因?yàn)橐��?jǐn)防個(gè)別別有用心的孩子早到�？裱a(bǔ)作或者干脆抄襲作業(yè)。

兩課一操要親自督陣。中午在校就餐的學(xué)生神速，十幾二十分鐘搞定，老師囫圇幾口后要到班看午休。此中可以個(gè)別找學(xué)生處理事情、談話(huà)、訂正作業(yè)。

其實(shí)所有的班主任都會(huì)有同感，偶爾有事外出或請(qǐng)假，即使拜托了同班的老師，而且別的老師也肯定負(fù)責(zé)任。但自己心里就是不踏實(shí)。說(shuō)大了是責(zé)任心，說(shuō)小了是瞎操心。

如果有任課老師因?yàn)閷W(xué)習(xí)、請(qǐng)假等突發(fā)情況調(diào)課，牽一發(fā)而動(dòng)全身，班主任必須反復(fù)協(xié)調(diào)，實(shí)在沖突，班主任必須親自?huà)鞄洝?/p>

然后等著放學(xué)，放學(xué)時(shí)還得天天嘮叨安全，縱然知道急不可耐整理書(shū)包的孩子壓根半個(gè)字聽(tīng)不進(jìn)去。最后還得上交班級(jí)日志。

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第四：班主任首先是任課老師，日常教學(xué)工作一樣不能少。

也得參加集體備課，也得時(shí)不時(shí)接受各種檢查，要交備課筆記，要交批改的作業(yè)，要交聽(tīng)課筆記，要參加學(xué)校的各種實(shí)績(jī)考核。

管好自身課務(wù)的同時(shí)，還得兼顧全面，哪個(gè)同學(xué)瘸腿、哪個(gè)同學(xué)偏科、哪個(gè)同學(xué)有弱勢(shì)科目、哪個(gè)同學(xué)在別的任課老師課堂搗亂等等。

老師既要做到心中有數(shù)，又要冒充太平洋警察四處插手。

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第五：班主任最怕什么？最怕突發(fā)事件。

孩子大了，會(huì)上網(wǎng)、會(huì)玩游戲、會(huì)情竇初開(kāi)、會(huì)誤入歧途、會(huì)發(fā)生糾紛等等。

一幕幕生動(dòng)形象的警察與小偷的情景劇立馬上演。哄嚇詐騙手段全部用上。

必要時(shí)還得請(qǐng)家長(zhǎng)，盡管有的家長(zhǎng)對(duì)于老師請(qǐng)家長(zhǎng)頗有微詞或者干脆質(zhì)疑。但是說(shuō)句公道話(huà)良心話(huà)，老師不到萬(wàn)不得已是不會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)的。

事態(tài)嚴(yán)重了，老師請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)，至少浪費(fèi)一個(gè)半天的時(shí)間不能正常工作。但積壓下來(lái)的教學(xué)任務(wù)卻一個(gè)都不能少�；顑翰桓稍谌松砩希�田不耕在牛身上。

當(dāng)然如果不幸碰上離家出走以及更極端的事情，對(duì)不起，有理沒(méi)理，先不眠不休協(xié)助尋找、調(diào)查、取證。還得忍受多少曲解、誤會(huì)、冷眼、圍觀！

你教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)俸�，也是辛辛苦苦幾十年，一�?chǎng)大禍回到解放前。班主任所承受的心理壓力也估計(jì)只有同為班主任的眾同仁能夠理解了。

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第六：來(lái)自極少數(shù)極個(gè)別的不明真相的家長(zhǎng)及吃瓜群眾的責(zé)難。

遇上通情達(dá)理的家長(zhǎng)既是緣分又是福分。但是，總會(huì)有不按常理出牌的極個(gè)別極個(gè)別家長(zhǎng)。

孩子成績(jī)差，抱怨老師；孩子排座位了，要選最佳位置，關(guān)鍵如果所有的家長(zhǎng)總要選擇位置，那老師怎么安排呢；孩子一旦出現(xiàn)安全問(wèn)題了，不分青紅皂白，全是班主任的錯(cuò)。

班主任還能怎么樣？欲哭無(wú)淚唄。

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第七：遇到老是教不好的學(xué)生怎么辦？?jī)?yōu)秀的學(xué)生都是相似的，不外乎勤奮、刻苦、上進(jìn)、習(xí)慣好。

而教不好的學(xué)生原因就是五花八門(mén)了，可能基礎(chǔ)差、可能習(xí)慣差、可能家庭變故、可能主觀厭學(xué)、可能叛逆、可能網(wǎng)癮、可能談戀愛(ài)、可能看小說(shuō)。

班主任即使有火眼金睛，也可能不能完全掌控。于是班主任可能郁悶、煩躁、焦慮、在數(shù)不清的戰(zhàn)役中，最后狼狽敗退。

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第八：盼望著，盼望著，期末考試的腳步近了。班主任終于可以如釋重負(fù)了。

等一下，班級(jí)評(píng)語(yǔ)草稿本來(lái)了，寫(xiě)完后還得修改、送檢。班主任手冊(cè)、家訪(fǎng)記錄、幫扶記錄、班級(jí)活動(dòng)照片、三好生名單、各科成績(jī)匯總、謄寫(xiě)成績(jī)單、謄寫(xiě)評(píng)語(yǔ)、發(fā)放素質(zhì)報(bào)告書(shū)、打掃教室、移交公物、假期走訪(fǎng)。

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第九：基本上所有班主任都是雙重身份，既是老師，又是丈夫或妻子。

還有家里一大堆柴米油鹽醬醋茶的瑣事，上還有老要贍養(yǎng)，下還有小要入托、要上學(xué)、要婚嫁。

這邊剛剛安撫好了自家老爹老娘，那邊丈母娘又出了點(diǎn)小問(wèn)題。只得繼續(xù)疲于奔波。

最后在這些凡人俗事中我們的假期漸漸消失殆盡。然后繼續(xù)周而復(fù)始下一學(xué)年的工作。

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當(dāng)然了，班主任苦，班主任累，班主任難，都是應(yīng)該的。

因?yàn)榧热贿x擇了這一份職業(yè)，便有了一千種堅(jiān)持下去的理由；既然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)賦予了這一份沉甸甸的信任，我們便無(wú)路可退。唯一希望的就是老師、家長(zhǎng)、孩子三者形成一股合力，彼此多一份坦誠(chéng)與理解，少一點(diǎn)誤會(huì)與偏見(jiàn)。

家校齊抓共管、互為補(bǔ)充、志同道合。讓我們所有人的努力都都有實(shí)實(shí)在在的回報(bào)！

謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給曾經(jīng)的和現(xiàn)在的班主任！祝天下班主任工作順利，諸事遂心！