部編版教材八年級下冊語文教學設計編寫說明

本書是配合教育部統(tǒng)編教材八年級下冊語文教材的教學設計，由全縣一線語文骨干教師聯(lián)合教研，合力攻關，創(chuàng)意設計，并把研究成果匯編成冊。在課堂教學中，全縣初中語文教師可以此為據(jù)，參考借鑒，從而提高教學效率。

本冊教學設計緊扣教材每一單元的重點篇目，突出經(jīng)典，以點帶面。教學設計依據(jù)新課標精神，堅持“以學為主”的教育理念。根據(jù)八年級學生自尊心強，追求獨立，思維嚴密等特點，教學設計中的各個環(huán)節(jié)——課前預習、內(nèi)容感知、活動探究、課后練習、課外涉獵，都注重引導學生積極思考，主動探究，努力實踐，注重培養(yǎng)學生的學習習慣，提升語文素養(yǎng)。

每篇教學設計都是編寫者智慧的結晶，是思想火花的碰撞，集體智慧的分享。每一堂課的設計都是獨一無二的，是設計者依據(jù)豐富的教學經(jīng)驗，進行了精華糟粕的取舍之后的選擇。但無論這些設計多么出彩，都僅是一種思路的借鑒，各位教師在使用時一定要結合本校學生的實際情況，創(chuàng)造性地理解并且靈活運用。我們應結合學情，在對文本進行深透自我解讀的基礎上，來規(guī)劃自己的“本班課堂”，切忌生搬硬套，照本宣科。

當然，由于時間倉促，水平所限，教學設計難免有不當之處，懇請各位同仁在使用過程中提出寶貴意見，攜手將語文課堂打造得更為精彩。

目    錄
1．社戲（魯迅）…………………………………………………………………………………1
2．回延安（賀敬之） ………………………………………………………………………… 6
3. 大自然的語言（竺可楨） …………………………………………………………………11
4．阿西莫夫短文兩篇 …………………………………………………………………………15
恐龍無處不在
被壓扁的沙子
5．桃花源記（陶淵明） ………………………………………………………………………20
6．小石潭記（柳宗元） ………………………………………………………………………25
7．《詩經(jīng)》二首 ………………………………………………………………………………29
關雎
蒹葭
8．最后一次講演（聞一多） …………………………………………………………………32
9.應有格物致知精神（丁肇中）………………………………………………………………37
10.我一生中的重要抉擇（王選）  ……………………………………………………………42
11．慶祝奧林匹克運動復興周年（顧拜旦）………………………………………………47
12.壺口瀑布（梁衡）……………………………………………………………………………51
13.在長江源頭各拉丹冬（馬麗華）……………………………………………………………55
14.《莊子》二則…………………………………………………………………………………59
北冥有魚
莊子與惠子游于濠梁
15．《禮記》二則   ……………………………………………………………………………63
雖有嘉肴
大道之行也
16.唐詩二首  ……………………………………………………………………………………71
茅屋為秋風所破歌（杜甫）
賣炭翁（白居易）




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